Començar l'escola bressol és un canvi important per a tota la família. Per a alguns nens suposa tornar a un entorn que ja coneixen després de les vacances. Per a altres, serà la primera vegada que se separin durant unes hores de la mare, el pare o les seves principals figures d'aferrament. És normal que aquests primers dies arribin acompanyats d'il·lusió, dubtes, nervis i fins i tot certa incertesa. També per als adults.
A Happy Way ens agrada recordar una cosa important: el període d'adaptació no comença el primer dia d'escola . Comença abans, a casa, com parlem d'aquell moment, com anticipem el que passarà i la seguretat que transmetem en fer-ho. I tampoc no consisteix simplement a aconseguir que un nen deixi de plorar en entrar. Adaptar-se significa descobrir, a poc a poc, que hi ha un nou lloc on es pot sentir segur, establir vincles amb noves persones i comprendre quelcom fonamental: la mare o el pare se'n van, però sempre tornen.
Durant les primeres setmanes d'escola bressol, el nen s'ha de familiaritzar amb moltes novetats alhora: un espai diferent, noves rutines, altres nens i adults que progressivament es convertiran en figures de referència. Tot plegat requereix temps. Per això, no hi ha dos períodes iguals d'adaptació. Hi ha nens que entren tranquils des del primer dia i altres que necessiten dies o setmanes per sentir-se segurs. Alguns comencen a explorar de seguida; altres prefereixen observar abans de participar-hi.
No vol dir que els uns s'estiguin adaptant millor que els altres. Cada nen arriba amb el seu propi temperament, experiències i manera de fer front als canvis. L'objectiu, doncs, no hauria de ser aconseguir una adaptació ràpida, sinó acompanyar una adaptació respectuosa.
o cal esperar el dia anterior per preparar l'inici de l'escola. Unes setmanes abans podem introduir petits gestos que facin que la transició sigui més previsible:
No es tracta de parlar constantment de l'escola, sinó de convertir a poc a poc una cosa desconeguda en alguna cosa familiar . També podem explicar-li de manera senzilla què passarà: "Anaràs a l'escola. Allà podràs jugar i hi haurà persones que et cuidaran. Després tornarem a buscar-te". No ens cal prometre que no plorarà ni assegurar que tot serà meravellós. Necessitem oferir informació senzilla i, sobretot, transmetre seguretat.
Els nens perceben molt més que les nostres paraules. Observen el nostre to de veu, la nostra expressió i la manera com reaccionem davant allò que està a punt de passar. Per això és important parlar de l'escola de manera positiva, però també natural i realista.
Si els adults vivim la separació amb molta preocupació, és possible que el nen percebi aquesta inseguretat. Això no vol dir que les famílies hagin d'amagar el que senten —per als adults també és un canvi important—, sinó intentar que el missatge que arribi al nen sigui clar: “Confio en aquest lloc i en les persones que et cuidaran”. Aquesta confiança és un dels millors punts de suport que li podem oferir.
I arriba un dels moments que més preocupa moltes famílies: el comiat. Si apareix el plor, cal recordar que és una reacció normal davant la separació. Plorar no vol dir que l'escola no li agradi ni que l'adaptació estigui anant malament. En aquell moment, les explicacions llargues acostumen a ajudar poc. Què podem fer?
Podem utilitzar una frase tan senzilla com: "Ara me'n vaig. Tu et quedes amb la teva educadora i després tornaré a buscar-te". Amb el pas dels dies, el nen anirà descobrint que després de cada comiat arriba també el retrobament.
“És normal que plori cada matí?”
Sí. Alguns nens ploren en separar-se de les figures d'aferrament durant els primers dies o setmanes. Més que observar únicament com s'acomiada, és important valorar com evoluciona durant la jornada: si troba moments de calma, es comença a interessar per l'entorn i va establint un vincle de confiança amb les educadores. L'adaptació és un procés, no una fotografia feta a la porta de l'escola.
"Des que ha començat l´escola està més irritable a casa"
També pot passar. Començar l'escola implica processar moltes noves experiències: persones, sons, espais, rutines i emocions. En arribar a casa, alguns nens poden mostrar-se més cansats, demandants o irritables. Durant aquestes primeres setmanes podeu ajudar reduir una mica el ritme fora de l'escola i afavorir moments tranquils en família.
"Encara parla poc. Serà un problema?"
El llenguatge verbal és només una de les maneres que té un nen petit de comunicar-se. Gestos, mirades, sons, moviments i expressions també ens expliquen moltes coses. Les educadores estan acostumades a observar aquests senyals ia conèixer progressivament la manera particular de comunicar-se de cada nen. Si hi apareix alguna dificultat concreta, família i escola podran compartir les seves observacions i acompanyar conjuntament el procés.
"Encara utilitza xumet o bolquer. Hauríem de retirar-lo abans de començar?"
No cal fer coincidir tots els canvis. Començar lescola ja suposa una transició important. Retirar alhora el xumet, el bolquer o altres rutines pot afegir més canvis dels necessaris. Cada procés té el seu moment, i aquest moment no ha de ser setembre.
“I si no es vol relacionar amb altres nens?”
Al principi sentir-se segur és prioritari. Alguns nens necessiten observar durant un temps abans de participar-hi o apropar-se als altres. I observar també és una manera de conèixer, aprendre i processar el que passa. A mesura que l'entorn esdevé més familiar, sol aparèixer de manera natural més curiositat per explorar i relacionar-se.
Tot i que cada nen viu aquest procés de manera diferent, hi ha algunes idees que val la pena tenir presents:
Quan família i escola mantenen una comunicació oberta, podem comprendre millor què necessita cada nen i acompanyar-lo de manera coherent. A Happy Way entenem l'educació infantil des d'aquest acompanyament conjunt. Família i escola compartim un mateix objectiu: oferir a cada nen un entorn segur on pugui explorar, jugar, aprendre i créixer respectant el seu propi ritme.
Potser aquesta és la idea més important que ens podem portar d'aquestes primeres setmanes. El període d'adaptació no és aprendre a separar-se. Consisteix a descobrir que podem separar-nos durant unes hores i que el nostre enllaç continua sent-hi. Que la mare o el pare se'n van i tornen. Que a lescola hi ha altres persones capaces de cuidar i acompanyar. I que aquell lloc que al principi era completament desconegut es pot convertir, a poc a poc, en un espai familiar i segur. No necessitem una adaptació perfecta. Tampoc especialment ràpida.
Necessitem temps, confiança i acompanyament. Perquè cada nen trobarà la seva manera de fer-ho. I cada petit pas compta.
