Proyecto Lógico-Matemático

La evolución del pensamiento lógico-matemático es esencial para el desarrollo de funciones cognitivas futuras. Nuestro proyecto lógico-matemático tiene como bases que el niño pueda relacionarse de manera libre e intuitiva y que interaccione a través del ambiente físico y social. Estas interacciones están basadas en la observación, manipulación y experimentación, con el objetivo de valerse de sus propias sensaciones y percepciones para construir su propio conocimiento e interpretación de la realidad.


La secuencia del proyecto propone descubrir el propio cuerpo en las edades más tempranas, los primeros movimientos en el nivel de P0 serán los que permitan desarrollar y organizar su pensamiento y descubrir su entorno más cercano y algunos objetos cotidianos. En P1 explorarán materiales y objetos para descubrir características y propiedades como color, tamaño y textura entre otros. En P2 experimentarán con las formas, peso, consistencia y realizarán sus primeras clasificaciones por propiedades a través de actividades vivenciales que les permitan descubrir a través de su propia experiencia. Todos estos conocimientos que se integran activamente son la base para el desarrollo del pensamiento lógico del niño.

Algunas de las actividades que realizamos para fomentar la construcción del pensamiento son:

  • CESTO DE LOS TESOROS (P0) Mediante esta actividad los niños exploran de manera libre diferentes objetos cotidianos. Esto les permite ir descubriendo, a través de la experiencia, las cualidades de su entorno, aumentar la capacidad de concentración, estimular la coordinación óculo-manual y estructurar el pensamiento entre otras cosas.

  • JUEGO HEURÍSTICO (P1) El término “heurístico” proviene del griego y significa “descubrir”. Esta actividad está pensada como continuación del cesto de los tesoros para niños entre 12 y 24 meses, que es el momento en el que el niño ya ha comenzado a desplazarse. Los objetivos más significativos que queremos conseguir con los niños es que adquieran nociones de volumen, color, discriminación entre categorías de objetos, estableciendo la base del pensamiento lógico-matemático.

  • JUEGO SIMBÓLICO (P2) A través del juego simbólico los niños juegan de manera libre y espontánea, realizando un juego de roles. En este momento del desarrollo los niños poco a poco van integrando las representaciones mentales que les permiten efectuar su propia interpretación del mundo que les rodea.