Si ets la mare o el pare primerenc és molt probable que hagis sentit a parlar d'aquests termes en algun moment. Avui, us expliquem una mica més sobre la conducta, què són els límits, quins són els estils educatius que existeixen i les conseqüències de cadascun sobre el vostre fill.
Les conductes dels nens s'aprenen?
El nen des del naixement comença a aprendre totes les habilitats que li són necessàries per viure-hi. Els pares, els germans, els familiars, els amics, els professors, les persones estranyes, el carrer, els mitjans de comunicació, etc., influeixen en aquest aprenentatge. En la majoria dels casos, allò que un nen fa, sent i pensa són conductes apreses.
Com les aprenen?
A través d'un procés d'associació en què intervenen la conducta i el que passa després de la conducta. Tendem a fer allò que resulta agradable i gratificant ia apartar-nos del que produeix malestar. Si un nen enganxa un altre nen i rep unes rialles per part dels seus pares o familiars propers experimentarà una emoció agradable. Per això, és tan important tot el que fem en presència dels nens, som el seu referent més gran i guia en el seu camí cap al creixement. Aquesta relació fa que el nen aprengui a enganxar-se/comunicar-se així per rebre l'aprovació dels altres. La conducta infantil s'aprèn i es pot canviar si els ajudem a això, administrant reforçadors socials (somriure, elogi, motivació, etc.) i convertint-nos en models a imitar i, sobretot, parlant, parlant molt amb els petits encara que pensem que no ens entenen,. D'aquesta manera us estarem oferint altres vies per a la resolució de conflictes i per expressar emocions.
Parlem de límits, per què els professionals insistim en la seva necessitat?
No hi ha fórmules màgiques en l'educació i la criança dels nostres petits. Cada nen és diferent, (important: si cada nen és diferent no caiguem en comparacions), cosa que a un li va bé per a un altre pot ser negatiu.
Els nens necessiten tenir punts de referència (límits) clars sobre el que ha de fer o no i aquesta necessitat és tan vital com la d'alimentar-se. Per al nen, tenir els límits educatius clars és important per tres motius:
- L'ajuda a entendre i integrar les normes que regeixen el món on viu
- L'ajuda a sentir-se segur
- L'ajuda a “portar-se bé”, a ser “millor persona” i, per tant, a tenir un bon concepte de si mateix (augment de l'autoestima)
L'assimilació de límits és un procés d'aprenentatge molt relacionat amb les diferents etapes educatives. Per tant, s'han de gestionar de manera diferent depenent de l'etapa de desenvolupament:
- El primer any: el nen plora quan necessita alguna cosa, és la seva manera de comunicar-se amb el món, depèn completament dels adults, necessita que l'atenguem. Cal establir la rutina de son i alimentació, lajudarà a comprendre els intervals de temps i regular el seu cicle circadià. Compte! En aquesta edat comença amb el somni i l'alimentació a demanda que a poc a poc anirà regulant).
- Entre 1 i 2 anys: al voltant dels 18 mesos només entén ordres summament curtes com a “no”. Però la paraula “no” sense una justificació al darrere, és una paraula buida. També hem d'indicar-li a què s'enfrontarà i no només com a negació: “no, perquè crema”, “no, perquè et talles” etc. (Si us plau, no abusem d'aquesta paraula, hi ha moltes maneres de comunicar-nos amb els nostres fills, ja en parlarem
- Entre els 2 i 3 anys: És l'etapa de les temudes rebequeries, l'ADOSlescència (ens encanta aquest terme). Les rebequeries són una manca d'equilibri entre la raó i l'emoció, els nostres petits a aquesta edat són éssers totalment emocionals, per la qual cosa un truc pot ser anticipar-nos abans que exploti, o si ja va començar la seva rebequeria deixar que es calmi (poc a poc anirà trobant estratègies d'autocontrol emocional), animar-lo perquè ens expressi els seus sentiments i explicar què ha passat, perquè és normal que s'hagi sentit així. D'altra banda, com ja poden caminar i enfilar-nos, ens hem d'assegurar que puguin explorar el seu ambient sense que hi hagi perill per a ells.
- Entre els 3 i 4 anys: Els límits seran sobretot els relacionats amb els hàbits. Els ensenyarem què han de fer, els recordarem què n'esperem i els repetirem les regles tantes vegades com calgui. No és estrany que en aquesta època presentin dificultats en el son, com malsons, o que es passin al llit dels seus pares per les pors pròpies de la seva edat (foscor, monstres…). Primer cal donar seguretat i després posar el límit (acompanyar-los al llit si és el que la mare i el pare necessiten).
Després de tot això, quins estils educatius pot adoptar la família? Aquí podeu observar els diferents estils educatius que hi ha:
Autoritari, sobreprotector, Permissiu-negligent, Inconseqüent i Democràtic
Està demostrat que la conducta dels pares influeix decisivament en la conducta dels fills, per això m'agradaria que mentre llegiu les següents línies feu un treball de reflexió sobre el vostre estil parental, comencem!
- autoritari: És a dir, amb normes molt rígides, freqüents càstigs, sent inflexibles. Les conseqüències? Xiquets amb tendència a l'agressivitat, amb poca iniciativa, amb una autoestima baixa i també serà autoritari.
- Sobreprotector: Quan s'intenta controlar la vida dels fills a través de l'afecte no es posen límits o són poc clars, sempre solucionen els problemes dels fills. Les conseqüències? Infants dependents, sense autonomia i poc tolerants a acceptar frustracions.
- Permissiu-negligent: No exigeixen responsabilitats, no afirmen la seva autoritat, no posen normes, no els orienten perquè prenguin decisions. Les conseqüències? Fills irresponsables, amb poc autocontrol, amb baixa autoestima.
- Inconseqüent: Són aquells pares que es manifesten inestables en els seus comportaments, són poc coherents, no són capaços de fer allò que exigeixen als altres, no tenen normes clares ni fixes. Les conseqüències? Els nens es tornen ansiosos, inestables, indefensos i desconfiats.
- Democràtic: Satisfan les necessitats afectives dels seus fills, els accepten tal com són, raonen i negocien les normes, els ensenyen a través del propi exemple, els posen límits clars, afavoreixen la comunicació i el diàleg, són capaços de reconèixer els seus errors i acceptar-los per millorar-los. Les conseqüències? Nens més segurs de si mateixos, són capaços de compartir i acceptar les seves responsabilitats, no són fàcilment manejables, tenen bones relacions socials.
I ara que ja sabem quins són els estils educatius que hi ha dins del nucli familiar, amb quin et sents identificat? A quina vols arribar? Sents que vols ser d'una manera, però l'estrès del dia a dia et porta a comportar-te de manera diferent?
L'equip de psicopedagoes i educadores de les escoles bressol Happy Way acompanyem i assessorem les famílies en aquesta etapa. Si us queden dubtes, us convidem a deixar-los en un comentari per resoldre'ls. Gràcies per llegir-nos 🙂
